KISI-KISI UJIAN MADRASAH MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang	: Madrasah Aliyah	Mata Pelajaran	: Al-Qur’an Hadis
Program	: Semua Program	Kurikulum	: 2013 (KMA 183 Tahun 2019)

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
1.	3.1. Menganalisis pengertian Al-Qur`an dan wahyu menurut para ulama’	Definisi Al-Qur’an	Membandingkan dua definisi Al- Qur’an dari para ulama
2.	3.2. Menganalisis sejarah penurunan dan penulisan Al-Qur'an	Al-Qur’an secara bertahap	Menentukan makna tersirat dari proses turun Al-Qur’an secara bertahap
3.	3.4. Menganalisis kemukjizatan Al-Qur'an	Ayat tentang kemukjizatan Al- Qur’an	Mengimplementasi kandungan ayat tentang kemukjizatan Al- Qur’an
4.	3.5. Menganalisis pokok-pokok isi Al-Qur`an	Kandungan ayat Al-Qur’an	Mengaitkan Ilustrasi dengan pokok kandungan ayat Al-Qur’an
5.	3.7. Membandingkan pengertian hadis, sunah, khabar, dan asar	Pengertian hadis, sunah, khabar, dan asar	Menemukan perbedaan antara dua pengertian dari hadis atau sunah atau khabar dan asar
6.	3.10. Menganalisis fungsi hadis terhadap Al- Qur`an	Kedudukan dan fungsi hadis	Menganalisis fungsi sebuah hadis terhadap ayat Al-Qur’an
7.	3.11. Menganalisis pembagian hadis dari segi kuantitas dan pembagian hadis dari segi kualitasnya	Syarat-syarat hadis shahih	Mengaitkan syarat-syarat kesahihan hadis dengan perilaku kehidupan kekinian
8.	3.13. Menganalisis QS. al-Mukminun [23]: 12- 14 tentang fase penciptaan manusia, QS. an-Nahl [16]: 78 tentang	- QS. al-Mukminun [23]: 12-14, QS. al-Baqarah [2]: 30-32 tentang manusia sebagai	- Menemukan makna tersirat dari kandungan ayat atau hadis

kesempurnaan penciptaan manusia disertai organ-organ, QS. al-Baqarah [2]: 30-32 tentang manusia sebagai khalifah di bumi, QS. al-Dzariyat [51]: tentang tujuan penciptaan manusia dan jin. HR. Bukhari tentang penciptaan

manusia. dan HR. Bukhari tentang hak Allah dari manusia

khalifah di bumi,

- HR. Bukhari tentang penciptaan manusia. dan

- HR. Bukhari tentang hak Allah dari manusia

- Mengaitkan kandungan ayat atau hadis dengan perilaku

3.14. Menganalisis QS. al-Isra’ [17]: 23–24 dan QS. Luqman [31]: 13–17 tentang sikap kepada kedua orang tua dan HR. Muslim dari Abu Hurairah ra. tentang berbakti kepada kedua orang tua, dan HR. Bukhari Muslim dari Abdullah bin

Amr ra. tentang keutamaan merawat kedua orang tua

- QS. al-Isra’ [17]: 23–24 dan

- QS. Luqman [31]: 13–17

tentang sikap kepada kedua orang tua dan

- HR. Bukhari Muslim dari Abdullah bin Amr ra. tentang keutamaan merawat kedua

orang tua

- Menyimpulkan pesan ayat atau hadis

- Menemukan makna tersirat dari ayat atau hadis

- Mengaitkan contoh perilaku dengan ayat atau hadis

10.

3.15. Menganalisis QS. al-Isra’ [17]: 32 tentang larangan mendekati perbuatan zina, QS. an-Nur [24]: 2 tentang hukuman bagi pezina dan HR. Bukhari dari Abu Hurairah ra. tentang iman yang kuat mencegah perbuatan keji

- QS. al-Isra’ [17]: 32 tentang larangan mendekati perbuatan zina dan

- HR. Bukhari dari Abu Hurairah ra. tentang iman yang kuat mencegah

perbuatan keji

- Menemukan makna tersirat dari kandungan ayat atau hadis

- Menyimpulkan pesan/ kandungan ayat atau hadis

11.

3.17. Menganalisis QS. at-Taubah [9]: 122 tentang kewajiban menuntut ilmu, QS. Ali Imran [3]: 190-191 tentang ciri-ciri orang yang berilmu, HR. Ibnu Majah dari Anas bin Malik ra. tentang kewajiban menuntut ilmu dan HR. Bukhari dari Abdullah bin Amr ra. tentang kewajiban menyampaikan ilmu

- QS. at-Taubah [9]: 122 tentang kewajiban menuntut ilmu,

- QS. Ali Imran [3]: 190-191

tentang ciri-ciri orang yang berilmu,

- HR. Bukhari dari Abdullah bin

Amr ra. tentang kewajiban menyampaikan ilmu

- Menemukan makna tersirat dari ayat atau hadis

- Mengaitkan contoh perilaku dengan kandungan hadis

12.

3.18. Menganalisis QS. at-Tahrim [66]: 6 tentang tanggungjawab dalam keluarga, QS. Taha [20]: 132 tentang perintah menegakkan shalat, QS. al-An‘am [6]: 70 tentang menjaga diri dari orang- orang yang terbuai dunia, QS. an-Nisa’ [4]:36 tentang perintah mentauhidkan Allah dan berbuat baik, QS. Hud [11]: 117–119 tentang Allah tidak membinasakan secara semena-mena kepada suatu kaum yang berbuat kebaikan, HR. Bukhari dari Abdullah bin Umar ra. tentang tanggungjawab, dan HR. Abu Dawud dari Rabi’ bin Sabrah ra. tentang perintah memerintahkan anak untuk menegakkan shalat. dan HR. Bukhari dan Muslim dari Abu Hurairah ra. tentang hak seorang muslim atas

muslim yang lain

- QS. at-Tahrim [66]: 6 tentang tanggungjawab dalam keluarga,

- QS. an-Nisa’ [4]:36 tentang perintah mentauhidkan Allah dan berbuat baik,

- HR. Bukhari dari Abdullah bin Umar ra. tentang tanggungjawab

- HR. Abu Dawud dari Rabi’ bin Sabrah ra. tentang perintah memerintahkan anak untuk menegakkan shalat

- Menemukan makna tersirat dari kandungan ayat

- Menemukan kaitan pernyataan yang sesuai dengan kandungan ayat atau hadis

13.

3.19. Menganalisis QS. al-Baqarah [2] :148 berbuat kebajikan, QS. Fathir [35]: 32 beberapa penyikapan terhadap Al- Qur'an, QS. an-Nahl [16]: 97 tentang balasan amal shalih, dan HR. Bukhari

dari Abu Hurairah ra. anjuran beramal sesegera mungkin

- QS. al-Baqarah [2] :148 tentang berbuat kebajikan,

- QS. an-Nahl [16]: 97 tentang balasan amal shalih,

- HR. Bukhari dari Abu

Hurairah ra. tentng anjuran beramal sesegera mungkin

- Menemukan makna/ pesan tersirat dari ayat atau hadis

- Menganalisis kandungan ayat atau hadis

14.

3.20. Menganalisis QS. al-Jumu‘ah [62]: 9–11 tentang beribadah dan berusaha, QS. al-Qasas [28]: 77 tentang kehidupan dunia dan akhirat, HR. Ibnu Majah dari

Miqdam bin Ma’dikarib r.a. tentang

- QS. al-Jumu‘ah [62]: 9–11 tentang beribadah dan berusaha,

- QS. al-Qasas [28]: 77 tentang

kehidupan dunia dan akhirat,

- Menganalisis kandungan ayat atau hadis

- Mengaitkan perilaku-perilaku manusia yang sesuai dengan

kandungan ayat atau hadis

kemandirian, dan HR. Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah tentang keutamaan bekerja

- HR. Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikarib r.a. tentang kemandirian, dan HR. Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah

tentang keutamaan bekerja

15.

3.21. Menganalisis QS. al-Baqarah [2]:168– 169, QS. al-Baqarah [2]: 172–173 tentang mengonsumsi makanan yang baik dan halal, HR. Abu Dawud dari Ma’dikarib r.a. tentang beberapa makanan yang diharamkan, dan HR. Tirmizi dari Abu Hurairah ra. tentang sebab turun ayat perintah makanan yang halal

- QS. al-Baqarah [2]:168–169, QS. al-Baqarah [2]: 172–173 tentang mengonsumsi makanan yang baik dan halal,

- HR. Abu Dawud dari Ma’dikarib r.a. tentang beberapa makanan yang diharamkan

- HR. Tirmizi dari Abu Hurairah

ra. tentang sebab turun ayat perintah makanan yang halal

- Mengaitkan ilustrasi dengan ayat atau hadis

- Menemukan makna tersirat dari hadis atau ayat

16.

3.22. Menganalisis QS. az-Zukhruf [43]: 9–13 tentang nikmat Allah dan syukur, QS. al-‘Ankabut [29]:17 tentang beribadah dan bersyukur, HR. Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy ra. tentang syukur kepada Allah, Dan HR. Abu Dawud dari Abu Hurairah ra., dan HR. Muslim dari Abu Hurairah ra. tentang melihat orang yang

lebih tidak beruntung agar merasakan anugerah Allah

- QS. az-Zukhruf [43]: 9–13 tentang nikmat Allah dan syukur,

- HR. Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy ra. tentang syukur kepada Allah,

- HR. Muslim dari Abu Hurairah ra. tentang melihat orang yang lebih tidak beruntung agar

merasakan anugerah Allah

- Mengaitkan ilustrasi/ pernyataan dengan ayat atau hadis

- Menemukan pesan/ makna tersirat dari ayat atau hadis

17.

3.23. Menganalisis QS. al-Furqan (25): 67 tentang kesederhanaan, QS. al-Isra’ (17): 26–27, 29–30 tentang kesederhanaan dalam hidup, QS. al-

Qashash (28): 79–82, QS. al-Baqarah

(2): 177 tentang beberapa macam

- QS. al-Furqan (25): 67 tentang kesederhanaan,

- QS. al-Isra’ (17): 26–27, 29–30

tentang kesederhanaan dalam hidup,

- HR. Ibnu Majah dan Ahmad

- Menentukan kandungan pokok dari ayat atau hadis

- Menilai kaitan ilustrasi dengan kandungan ayat atau hadis

- Mengaitkan perilaku-perilaku

kebajikan, QS. al-Ma‘un (107): 1–7 tentang bermegah-megahan di dunia dan hadis riwayat Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru tentang larangan berlebih-lebihan, dan HR. Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi daripada menerima, dan Tirmidzi, Ibnu Majah

dan Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim

dari Abdullah bin Amru tentang larangan berlebih- lebihan,

- HR. Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi daripada menerima,

- HR. Tirmidzi, Ibnu Majah dan Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim

dengan kandungan ayat atau hadis

18.

3.24. Menganalisis QS. al-Baqarah [2]: 155– 157 macam-macam ujian dari Allah Swt., QS. Ali Imran [3]: 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt., hadis riwayat Muslim dari Suhaib tentang sikap orang mukmin dalam keadaan apapun, dan HR. Tirmidzi dari Mus’ab bin Sa’ad tentang cobaan bagi manusia

- QS. al-Baqarah [2]: 155–157 macam-macam ujian dari Allah Swt.,

- QS. Ali Imran [3]: 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt.,

- HR. Muslim dari Suhaib tentang sikap orang mukmin

dalam keadaan apapun

- Menemukan makna tersirat dari ayat atau hadis

- Menyimpulkan kandungan pokok dayat atau hadis

19.

3.25. Menganalisis QS. ar-Rum [30]: 41–42 kerusakan alam di bumi, QS. al-A‘raf [7]: 56–58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi, QS. Shad [38]: 27 tentang penciptaan alam dengan benar, QS. al-Furqan [25]: 45–50 tentang ciptaan Allah untuk manusia, QS. al- Baqarah [2]: 204–206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam, dan HR. Bukhari Muslim dari Anas bin Malik tentang menanam tanaman

- QS. ar-Rum [30]: 41–42

kerusakan alam di bumi,

- QS. al-A‘raf [7]: 56–58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi,

- QS. al-Furqan [25]: 45–50 tentang ciptaan Allah untuk manusia,

- QS. al-Baqarah [2]: 204–206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam,

- HR. Bukhari Muslim dari Anas

- Menemukan kandungan pokok ayat atau hadis

- Mengaitkan ilustrasi dengan ayat atau hadis

- Mengaitkan perilaku-perilaku dengan ayat atau hadis

bin Malik tentang menanam

tanaman

20.

3.26. Menganalisis QS. al-‘Alaq [96]: 1–5 tentang perintah membaca, QS. Yunus [10]: 101 tentang perintah memperhatikan gejala alam, QS. al- Baqarah [2]: 164 tentang fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan, QS. al-Hujurat [49]: 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi, dan HR. Abu Dawud dari Abu Darda’ tentang keutamaan mencari

ilmu

- QS. al-‘Alaq [96]: 1–5 tentang perintah membaca,

- QS. Yunus [10]: 101 tentang perintah memperhatikan gejala alam,

- QS. al-Hujurat [49]: 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi,

- HR. Abu Dawud dari Abu

Darda’ tentang keutamaan

mencari ilmu

- Menemukan pesan/ perintah yang terkadung dalam ayat atau hadis

- Menganalisis kandungan ayat atau hadis

21.

3.27. Menganalisis QS. an-Nahl (16): 125 tentang kewajiban berdawah, QS. asy- Syu‘ara‘ (26): 214–216, tentang fase dakwah secara sembunyi-sembunyi, QS. al-Hijr (15): 94–96 tentang dakwah secara terang-terangan, Muslim dari Abu Hurairah tentang balasan bagi motivator kebaikan

- QS. an-Nahl (16): 125 tentang kewajiban berdawah,

- QS. asy-Syu‘ara‘ (26): 214– 216, tentang fase dakwah secara sembunyi-sembunyi,

- QS. al-Hijr (15): 94–96 tentang dakwah secara terang- terangan,

- HR. Muslim dari Abu Hurairah tentang balasan bagi motivator kebaikan

- Menemukan makna tersirat dalam ayat atau hadis

- Menilai kaitan ilustrasi dengan ayat atau hadis

- Menentukan pernyataan yang sesuaid dengan kandungan ayat atau hadis

22.

3.28. Menganalisis QS. Ali Imran (3): 104 tentang kewajiban amar makruf nahi munkar, QS. Ali Imran (3): 110 tentang umat terbaik, QS. al-Maidah (5): 78-80 tentang ancaman bagi yang tidak amar

makruf nahi munkar, hadis riwayat Muslim dari Abu Said tentang perintah

- QS. Ali Imran (3): 104 tentang kewajiban amar makruf nahi munkar,

- QS. Ali Imran (3): 110 tentang umat terbaik,

- HR. Muslim dari Abu Said tentang perintah mengubah

- Menemukan kandungan pokok ayat atau hadis

- Mengaitkan ayat atau hadis dengan perilaku kekinian

mengubah kemunkaran sesuai

kemampuan

kemunkaran sesuai

kemampuan

23.

3.29. Menganalisis QS. Ali Imran (3): 159 tentang isyarat berdemokrasi, QS. asy- Syura (42): 38 tentang musyawarah, hadis riwayat Muslim dari Malik al- Asyja‘i tentang kepemimpinan, dan HR.

Bukhari tentang amanah

- QS. Ali Imran (3): 159 tentang isyarat berdemokrasi,

- HR. Muslim dari Malik al-

Asyja‘i tentang kepemimpinan,

- HR. Bukhari tentang amanah

- Menilai/ memberi komentar kaitan ilustrasi dengan ayat atau hadis

- Menemukan makna tersirat dari ayat atau hadis

24.

3.30. Menganalisis QS. al-Maidah (5): 8–10 tentang menegakkan keadilan, QS. at- Taubah (9): 119 tentang bergaul dengan orang yang jujur, QS. an-Nahl (16): 90– 92 tentang perintah berlaku adil dan jujur, QS. an-Nisa’ (4): 105 tentang larangan berkhianat, dan HR. Muslim dari Abdullah tentang dampak dari

sikap jujur dan dusta

- QS. al-Maidah (5): 8–10 tentang menegakkan keadilan,

- QS. an-Nahl (16): 90–92

tentang perintah berlaku adil dan jujur,

- HR. Muslim dari Abdullah tentang dampak dari sikap jujur dan dusta

- Menemukan pesan/ perintah yang terdapat dalam ayat atau hadis

- Menentukan pernyataan yang sesuali dengan kandungan ayat atau hadis

B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
1.	4.5. Mengomunikasikan pokok- pokok ajaran Al-Qur`an dan contoh ayat-ayatnya	Kandungan pokok Al-Qur’an	Membuat bagan/ skema/ infografis tentang kandungan pokok Al-Qur’an
2.	4.11. Menyajikan pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitas dalam bentuk bagan	Pembagian hadis dari segi kualitas dan kuantitas	Membuat bagan/ skema/ infografis pembagian hadis
3.	4.12. Mempresentasikan hasil analisis biografi tokoh-tokoh hadis dan	Tokoh hadis dan kitabnya	Membuat tabel perbandingan karakteristik, kelebihan,

	kitabnya		kekurangan kitab-kitab hadis
4.	4.13. Mengomunikasikan Q.S. al- Mukminun (23): 12-14, Q.S. an- Nahl (16): 78, Q.S. al-Baqarah (2): 30-32, Q.S. al-Dzariyat (51): dan hadis terkait	- QS. al-Mukminun (23): 12-14 tentang proses penciptaan manusia	Membuat infografis fase-fase penciptaan manusia dikaitkan dengan ilmu pengetahuan lain
5.	4.21. Mengomunikasikan Q.S. al- Baqarah (2):168–169, Q.S. al- Baqarah (2): 172–173, dan hadis terkait	- QS. al-Baqarah (2):168–169, QS. al-Baqarah (2): 172–173 tentang mengonsumsi makanan yang baik dan halal	Membuat daftar variasi menu yang sehat selama satu minggu
6.	4.23.1. Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan ayat dan hadis tentang sikap sederhana dan santun 4.23.2. Menyajikan keterkaitan analisis ayat dan hadis tentang sikap sederhana dan santun dengan fenomena sosial	- QS. al-Furqan (25): 67 tentang kesederhanaan, - QS. al-Isra’ (17): 26–27, 29–30 tentang kesederhanaan dalam hidup, - HR. Ibnu Majah dan Ahmad dari Abdullah bin Amru tentang larangan berlebih-lebihan, - HR. Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi daripada menerima, - HR. Tirmidzi, Ibnu Majah dan Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim	Membuat laporan analisis profil tokoh tentang dampak perilaku sederhana dan perilaku boros, yang dibuat dalam bentuk infografis
7.	4.25.1. Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan ayat dan hadis tentang kelestarian lingkungan hidup 4.25.2. Menyajikan laporan hasil perlakuan terhadap lingkungan	- QS. ar-Rum (30): 41–42 kerusakan alam di bumi, - QS. al-A‘raf [7]: 56–58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi, - QS. al-Furqan [25]: 45–50 tentang ciptaan Allah untuk manusia, - QS. al-Baqarah [2]: 204–206	- Mempraktikkan hafalan ayat, terjemah ayat atau hadis - Membuat laporan analisis kerusakan alam

tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam,

- HR. Bukhari Muslim dari Anas bin Malik tentang menanam

tanaman

4.27.1. Menyajikan hasil analisis ayat dan hadis tentang dakwah

4.27.2. Mempraktikkan cara

berdakwah secara lisan atau tulisan

- QS. an-Nahl (16): 125 tentang kewajiban berdawah,

- HR. Muslim dari Abu Hurairah tentang balasan bagi motivator

kebaikan

- Merumuskan strategi dakwah melalui media sosial atau media lainnya yang ditampilkan dalam bentuk info grafis

4.28.1. Mendemonstrasikan hafalan, terjemahan ayat dan hadis tentang amar makruf nahi munkar

4.28.2. Menyajikan keterkaitan ayat dan hadis tentang amar makruf nahi munkar dengan

fenomena sosial

Amar makruf nahi munkar

KISI-KISI UJIAN MADRASAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jejang	: Madrasah Aliyah	Mata Pelajaran	: Akidah Akhlak
Program	: IPA/IPS/Bahasa	Kurikulum	: 2013 (KMA 183/2019)

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL		INDIKATOR UJIAN
1.	3.1. Menganalisis sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah) dan sifat-sifat jaiz Allah Swt.	Sifat-sifat wajib dan jaiz Allah		Menentukan salah satu sifat wajib (nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah), atau sifat-sifat jaiz Allah
2.	3.2. Menganalisis keutamaan dan adab berbakti kepada orang tua dan guru berdasarkan dalil dan pendapat ulama	Adab berbakti kepada orang tua dan guru		Merinci adab berbakti kepada orang tua dan guru berdasarkan dalil dan pendapat ulama
3.	3.7. Menganalisis makna, dalil dan ciri-ciri Islam washatiyah (moderat) dan ciri-ciri pemahaman Islam radikal	Islam washatiyah radikal	dan	Membandingkan makna, dalil, dan ciri- ciri antara Islam washatiyah (moderat), dan Islam radikal
4.	3.8. Menganalisis hakikat dan sifat dasar nafsu syahwat dan ghadlab; serta cara menundukkannya melalui mujaahadah dan riyaadhah	Menundukkan syahwat dan ghadlab	nafsu	Menguraikan hakikat dan sifat dasar nafsu syahwat, dan ghadlab melalui mujaahadah dan riyaadhah
5.	3.9. Menganalisis sebab-sebab, contoh dan cara menghindari perilaku licik, tamak, zhalim dan diskriminasi	Menjauhi perilaku tercela		Menjelaskan sebab-sebab, con-toh dan cara menghindar perilaku tercela; perilaku licik, tamak, zhalim, dan diskriminasi
6.	3.1. Menganalisis latar belakang munculnya aliran-aliran kalam dalam peristiwa tahkim	Aliran-aliran kalam dalam peristiwa tahkim		Mengidentifikasi aliran-aliran kalam dalam peristiwa tahkim
7.	3.2. Menganalisis perilaku dan dampak negatif serta upaya menghindari dosa-	Menghindari perilaku dosa besar		Membedakan antara perilaku besar, dampak negatif, dan	dosa upaya

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
	dosa besar (membunuh, liwath, LGBT, meminum khamr, judi, mencuri, durhaka kepada orang tua, meninggalkan sholat, memakan harta anak yatim dan korupsi)		menghindari dosa-dosa besar; membunuh, liwath, LGBT, meminum khamr, judi, mencuri, durhaka kepada orang tua, meninggalkan sholat, memakan harta anak yatim, dan korupsi
8.	3.5. Menganalisis sifat-sifat utama Putri Rasulullah, Fatimatuzzahra ra. dan Uways al-Qarni	Kisah teladan Putri Rasulullah Fatimatuzzahra ra. dan Uways al-Qarni	Membandingkan sifat-sifat utama antara Putri Rasulullah Fatimatuz- zahra ra. dan Uways al-Qarni
9.	3.7. Menganalisis bentuk dan cara menghindari akhlak tercela; israf, tabzir, dan bakhil	Menghindari akhlak tercela seperti israf, tabzir, dan bakhil	Membedakan bentuk dan cara menghindari akhlak tercela antara israf, tabzir, dan bakhil
10.	3.9. Menganalisis dalil, kedudukan dan fungsi syari’at, tarekat dan ma’rifat dalam ajaran Islam	Syari’at, tarekat dan ma’rifat dalam ajaran Islam	Menentukan dalil, kedudukan, dan fungsi syariat, tarekat, dan ma’rifat dalam ajaran Islam
11.	3.10. Menganalisis definisi, tokoh utama dan inti ajaran tasawuf (Imam Junaid al- Baghdadi, Rabiah al-Adawiyah, al- Ghazali, Syekh Abdul Qadir al-Jailani)	Tokoh utama dan inti ajaran tasawuf (Imam Junaid al- Baghdadi, Rabiah al- Adawiyah, al-Ghazali, Syekh Abdul Qadir al-Jailani)	Menguraikan tokoh utama dan inti ajaran tasawuf Imam Junaid al- Baghdadi, Rabiah al-Adawiyah, al- Ghazali, dan Syekh Abdul Qadir al- Jailani
12.	3.11. Menganalisis kisah keteladanan sahabat Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al- Ghifari	Kisah teladan Abdurrah- man bin Auf dan Abu Dzar al-Ghifari	Menelaah kisah keteladanan Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar al-Ghifari
13.	3.1. Menganalisis makna dan upaya meneladani Al Asma’ al Husna: al- Afuww, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al- Hadi, al-Khalik dan al-Hakim	Cerminan nilai mulia Al Asma’ al Husna: al-Afuww, al-Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-Khalik dan al- Hakim	Menjelaskan makna dan keteladanan Al Asma’ al Husna: al-Afuww, al- Razzaq, al-Malik, al-Hasib, al-Hadi, al- Khalik, dan al-Hakim
14.	3.2. Menganalisis makna, pentingnya, dan upaya memiliki sikap tasamuh (toleransi), musawah (persamaan)	Sikap tasamuh (toleransi), musawah (persaamaan) dera-jat, tawasuth	Membedakan antara makna, pentingnya, dan upaya memiliki sikap tasamuh (toleransi), musawah (per-

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
	derajat, tawasuth (moderat), dan ukhuwwah (persaudaraan)	(moderat), dan ukhuwwah (persaudaraan)	samaan) derajat, tawasuth (moderat), dan ukhuwwah (persaudaraan)
15.	3.3. Menganalisis konsep, penyebab, dan cara menghindari sifat tercela nifaq, keras hati, dan ghadab (pemarah)	Menghindar dari penyakit hati nifaq, keras hati, dan ghadab (pemarah)	Menguraikan konsep, penye-bab, dan cara menghindari sifat tercela diantaranya nifaq, keras hati, dan ghadab (pemarah) dalam kehidupan bermasyarakat
16.	3.5. Mengevaluasi kisah kesufian Imam Hanafi, Imam Malik, Imam Asy-Syafei dan Imam Ahmad bin Hanbal	Kisah kesufian Imam Hanafi, Imam Malik, Imam Asy-Syafei dan Imam Ahmad bin Hanbal	Mendeskripsikan kisah kesu-fian Imam Hanafi, Imam Malik, Imam Asy- Syafei, dan Imam Ahmad bin Hanbal
17.	3.6. Menganalisis konsep dan pentingnya perilaku semangat sikap bekerja keras, kolaboratif, fastabiqul khairat, optimis, dinamis, kreatif, dan inovatif	Perilaku semangat sikap bekerja keras, kolaboratif, fastabiqul khairat, optimis, dinamis, kreatif, dan inovatif	Menelaah perilaku semangat sikap bekerja keras, kola-boratif, fastabiqul khairat, optimis, dinamis, kreatif, dan inovatif
18.	3.7. Menganalisis konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, berita bohong (hoaks), namimah, tajassus dan ghibah	Menghindari perilaku fitnah, berita bohong (hoaks), namimah, tajassus dan ghibah	Menguraikan konsep dan cara menghindari perilaku fitnah, berita bohong (hoaks), nami-mah, tajassus, dan ghibah dalam kehidupan bermasya-rakat
19.	3.8. Menerapkan akhlak mulia dalam berorganisasi dan bekerja	Etika dalam berorganisasi dan bekerja (profesi)	Menjelaskan etika dalam berorganisasi, dan bekerja (profesi)
20.	3.9. Menganalisis keteladanan sifat-sifat positif Kyai Kholil al-Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari, dan Kyai Ahmad Dahlan	Keteladanan tokoh Islam Kyai Kholil al-Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari, dan Kyai Ahmad Dahlan	Mendeskripsikan keteladanan sifat- sifat positif tokoh Islam Kyai Kholil al- Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari, dan Kyai Ahmad Dahlan yang patut dicontoh dalam kehidupan sehari-hari

B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

KOMPETENSI DASAR

MATERI ESENSIAL

INDIKATOR UJIAN

4.2. Menyajikan hasil analisis tentang makna, pentingnya, dan upaya memiliki sikap tasamuh (toleransi), musawah (persamaan) derajat, tawasuth (moderat), dan ukhuwwah (per-saudaraan) dalam menjaga keutuhan NKRI

Kunci kerukunan dalam menjaga keutuhan NKRI

Membuat karya tulis/makalah tentang upaya bersikap tasamuh (toleransi), menjunjung tinggi sikap musawah (persamaan) derajat, selalu menjaga ukhuwwah (persaudaraan) dalam menjaga keutuhan NKRI

tercinta

4.4. Meyajikan hasil analisis tentang adab Islam dalam bergaul dengan sebaya, yang lebih tua, yang lebih muda dan lawan jenis

Etika bergaul dalam Islam dengan teman sebaya yang lebih tua, lebih muda dan lawan jenis

Membuat video mempraktikkan contoh etika bergaul dalam Islam baik dengan teman sebaya, yang lebih muda, dan lawan jenis dalam kehidupan

sehari-hari

Jejang	: Madrasah Aliyah	Mata Pelajaran	: Fikih
Program	: MIPA, IPS dan Bahasa	Kurikulum	: 2013 (KMA 183 Tahun 2019)

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
	Kelas X
1	3.2 Menganalisis ketentuan pemulasaraan jenazah	Tata cara pemulasaraan jenazah	Mengorganisasikan tata cara pemulasaraan jenazah
2	3.3 Mengevaluasi ketentuan zakat dalam hukum Islam dan undang-undang pengelolaan zakat	Harta benda yang wajib dizakati	Menelaah ketentuan zakat harta benda
3	3.4 Menganalisis implementasi ketentuan haji dan umrah	Tata cara melaksanakan ibadah haji	Mengklasifikasikan tata cara melaksanakan haji
4	3.5 Menganalisis ketentuan pelaksanaan qurban dan aqiqah serta hikmahnya	Ketentuan qurban dan aqiqah	Membandingkan ketentuan qurban dengan aqiqah
5	3.6 Menganalisis konsep akad, kepemilikan harta benda, dan ihya’ul mawat	Macam-macam kepemilikan	Membedakan macam- macam kepemilikan
6	3.7 Menganalisis ketentuan tentang jual beli, khiyar, salam dan hajr	Tata cara jual beli, khiyar, salam dan hajr	Mengorganisasikan ketentuan jual beli, khiyar, salam dan hajr
7	3.9 Mengevaluasi hukum riba, bank dan asuransi	Hukum riba, bank dan asuransi	Mengkritisi hukum riba, bank dan asuransi
	Kelas XI
8	3.1 Menganalisis ketentuan tentang jinayat dan	Jinayat dan hikmahnya	Membandingkan macam-

	hikmahnya		macam jinayat dan hikmahnya
9	3.2 Menganalisis ketentuan tentang hukum hudud dan hikmahnya	Macam-macam hudud	Membandingkan macam- macam hudud
10	3.5 Menganalisis ketentuan perkawinan dalam hukum Islam dan perundang-undangan	Perkawinan dalam hukum Islam dan perundang- undangan	Membandingkan perkawinan dalam hukum Islam dan perundang- undangan
11	3.6 Mengevaluasi ketentuan talak dan rujuk dan akibat hukum yang menyertainya	Talak dan rujuk dan akibat hukum yang menyertainya	Mengorganisasikan contoh talak dan rujuk serta akibat hukum yang menyertainya
12	3.7 Menganalisis ketentuan hukum waris dan wasiat	Cara mengitung waris	Mengorganisasikan contoh kasus cara menghitung waris
	Kelas XII
13	3.2 Menganalisis sumber hukum Islam yang muttafaq (disepakati) dan mukhtalaf (tidak disepakati)	Sumber hukum Islam muttafaq dan sumber hukum Islam mukhtalaf	Mengorganisasikan sumber hukum Islam yang muttafaq sumber hukum Islam yang mukhtalaf
14	3.3 Mengevaluasi konsep ijtihad dan bermazhab dalam pelaksanaan hukum Islam	Hubungan konsep ijtihad dan bermazhab	Mengkritisi konsep ijtihad dan bermazhab
15	3.4 Menganalisis konsep tentang al-hakim, al- hukmu, al-mahkum fih dan al-mahkum ‘alaih	Konsep al-hakim, al- hukmu, al-mahkum fih, al- mahkum ‘alaih	Mengorganisasikan al- hakim, al-hukmu, al- mahkum fih, al-mahkum ‘alaih
16	3.5 Menganalisis al-qawaidul khamsah	Al-qawaidul khamsah	Mengorganisasikan penerapan contoh al- qawaidul khamsah

17	3.6 Menganalisis ketentuan kaidah `amar dan nahi	Bentuk lafad amar dan nahi	Mengidentifikasi bentuk lafad amar dan nahi
18	3.7 Menganalisis ketentuan kaidah 'am dan khaash	Bentuk lafad ‘am dan khas	Mengidentifikasi bentuk lafad ‘am dan khas
19	3.8 Menganalisis ketentuan kaidah takhshiish dan mukhasshish	Macam-macam takhsis	Membandingkan macam- macam takhsis
20	3.9 Menganalisis ketentuan kaidah mujmal dan mubayyan	Macam-macam bayan	Membandingkan macam- macam bayan

B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
1	Mengomunikasikan hasil analisis tata cara pemulasaraan jenazah	Tata cara pemulasaraan jenazah	Mensimulasikan tata cara pemulasaraan jenazah
2	Menyajikan hasil analisis praktik pernikahan yang sesuai dan tidak sesuai dengan ketentuan hukum Islam yang terjadi di masyarakat	Syarat dan rukun nikah	Mensimulasikan akad nikah yang memenuhi syarat dan rukun nikah
3	Menyajikan hasil analisis praktik waris dan wasiat dalam masyarakat yang sesuai dan tidak sesuai dengan ketentuan hukum Islam	Cara menghitung waris	Mensimulasikan menghitung waris

KISI-KISI UJIAN MADRASAH MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang	: Madrasah Aliyah	Mata Pelajaran : SKI
Program	: MIPA/IPS/Bahasa/Agama	Kurikulum	: 2013 (KMA 183 Tahun 2019)

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
1	3.1 Menganalisis kebudayaan masyarakat Mekah sebelum Islam	Kebudayaan Masyarakat Mekah sebelum Islam	- Menyimpulkan ciri-ciri kebudayaan masyarakat Arab sebelum Islam
2	3.2 Menganalisis substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw. periode Mekah	Substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw. Periode Mekah	- Menyimpulkan keutamaan dakwah Rasulullah Saw. periode Mekah.
3	3.5 Menganalisis strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah	Substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw. Periode Madinah	- Mengidentifikasi strategi dakwah Rasulullah Saw. di Madinah
4	3.9 Menganalisis substansi dan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin	Perkembangan Islam pada Masa Khulafaur Rasyidin	- Membedakan strategi dakwah dari Khulafaur Rasyidin
5	3.11 Mengevaluasi perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Umayyah di Damaskus	Perkembangan Peradaban dan Ilmu Pengetahuan Daulah Umayyah di Damaskus	- Menemukan hikmah dari perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan Daulah

			Umayyah di Damaskus
6	3.2 Mengevaluasi perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah	Perkembangan Peradaban dan Ilmu Pengetahuan Daulah Abbasiyah di Damaskus	- Mengapresisasi perkembangan peradaban dan Ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah
7	3.3 Mengevaluasi proses lahirnya Daulah Usmani	Kemajuan peredaban Islam pada masa Daulah Usmani	- Mengapresiasi kemajuan peradaban Daulah Usmani
8	3.6 Mengevaluasi perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa Daulah Mughal	Kemajuan peredaban Islam pada masa Daulah Mughal	- Menemukan hikmah dari Kemajuan peradaban Islam Daulah Mughal di India
9	3.7 Mengevaluasi proses lahirnya Daulah Syafawi	Sejarah lahirnya Daulah Syafawi	- Mengidentifikasi proses lahirnya Daulah Syafawi
10	3.9 Menganalisis kemunduran Islam dan latar belakang munculnya gerakan tajdid	Kejayaan Umat Islam	- Menyimpulkan kejayaan umat Islam
11	3.10 Menganalisis tokoh-tokoh pembaharuan dalam Islam dan ide-ide pembaharuan (Ali Pasha, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Rasyid Ridha)	Biografi tokoh-tokoh pembaharuan dalam Islam	- Mengidentifikasi ide- ide dari tokoh-tokoh pembaharuan dalam Islam
12	3.12 Menganalisis pengaruh gerakan pembaharuan terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Pengaruh Gerakan Pembaharuan Islam di Indonesia	- Mengaitkan gerakan Pembaharauan dengan perkembangan Islam di Indonesia
13	3.13 Menganalisis munculnya organisasi Islam sebagai dampak dari adanya gerakan pembaharuan	Organisasi Islam di Indonesia	- Mengaitkan gerakan Pembaharuan dengan munculnya organisasi Islam di Indonesia
14	3.1 Menganalisis jalur dan proses awal masuknya	Teori-teori jalur dan proses	- Mengidentifikasi teori-

	Islam di Indonesia	awal masuknya Islam di Indonesia	teori tentang jalur dan proses awal masuknya Islam di Indonesia
15	3.2 Menganalisis sejarah kerajaan Islam di Indonesia	Kerajaan Islam di Indonesia	- Mengidentifikasi peranan kerajaan Islam dalam penyebaran Islam di Indonesia
16	3.3 Menganalisis biografi Walisanga dan perannya dalam mengembangkan Islam di Indonesia	Strategi dakwah Walisanga	- Mengaitkan strategi dakwah Walisanga dengan dakwah Kontemporer
17	3.5 Menganalisis peran umat Islam pada masa penjajahan dan kemerdekaan	Perjuangan umat Islam pada masa penjajahan	- Memberikan argumentasi munculnya beberapa tokoh perjuangan Islam pada masa penjajahan
18	3.6 Menganalisis peran umat Islam pada masa pascakemerdekaan	Perjuangan umat Islam pascakemerdekaan	- Mengaitkan perjuangan umat Islam pada masa penjajahan dan pasca kemerdekaan
19	3.7 Menganalisis perkembangan Islam di kawasan Asia Tenggara	Perkembangan umat Islam di kawasan Asia Tenggara	- Menganalisis perkembangan umat Islam di kawasan Asia Tenggara
20	3.8 Menganalisis perkembangan Islam di kawasan Asia Afrika	Perkembangan Islam di Afrika	- Menganalisis perkembangan Islam di Afrika
21	3.9 Menganalisis perkembangan Islam di dunia Barat	Perkembangan Islam di Amerika	- Menganalisis perkembangan Islam di Amerika

B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
1	4.2 Mengapresiasi perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah	Perkembangan Peradaban dan Ilmu Pengetahuan Daulah Abbasiyah di Damaskus	- Meceritakan kembali dalam bentuk video pendek/Membuat Sinopsis, tentang perkembangan Ilmu Pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah
2	4.13 Mengidentifikasi organisasi Islam yang muncul sebagai dampak adanya gerakan pembaruan	Organisasi Islam di Indonesia	- Membuat kajian literatur tentang lahirnya Organisasi Islam di indonesia
3	4.4 Menilai peranan kerajaan-kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Kerajaan Islam di Indonesia	- Menceritakan kembali dalam bentuk Narasi/Puisi/video tentang peranan kerajaan Islam di Indonesia

KISI-KISI UJIAN MADRASAH MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang	: Madrasah Aliyah	Mata Pelajaran	: Bahasa Arab Wajib
Program	: MIPA/IPS/Bahasa/Keagamaan	Kurikulum	: 2013/ (KMA 183 Tahun 2019)

A. KOMPETENSI PENGETAHUAN

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
	KELAS X SEMESTER GANJIL
1.	3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : التحيات والتعارف ( التحيات، البيانات الشخصية، التعريف بالنفس وبالغ ري) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari تقسيم الكلمة – األرقام 1 – 100	berkaitan deskriptif Teks ال ّتحيات وال ّتعارف tema dengan	Menemukan fakta tentang ال ّتحيات وال ّتعارف
		fungsi dan makna, Bentuk, األرقام 1 – , تقسيم الكلمة dari 100	Membedakan macam-macam kata (isim, fi’il, harf)
			Mengaitkan bilangan 1-100 dengan ّتعارف ال
2	3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal ري الضم المنفصل،( )المتصلdalam menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema: األرسة والبيت (أعضاء األرسة، أجزاء البيت)	Teks deskriptif berkaitan dengan tema البيت و األرسة	Menganalisis makna tersirat pada teks deskriptif
2		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal (المنفصل، المتصل) الضم ري	Menggunakan dhamir munfashil dan dhamir muttashil dalam kalimat sesuai tema

3.	3.6 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : المدرسة (مرافق المدرسة، األدوات المدرسية، األنشطة . يف المدرسة) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal المفرد والمث .ن والجمع	berkaitan deskriptif Teks المدرسة والبيئة tema dengan المحيطة بها	Menentukan ide pokok dari paragraf teks deskriptif
3.		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal المفرد والمث .ن والجمع	Mendeteksi bentuk isim mufrad, mutsanna, jamak dalam kalimat
	KELAS X SEMESTER GENAP
4.	3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : الحياة اليومية (األنشطة اليومية - الساعة - العبادة اليومية) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal - المذكر والمؤنث	dengan berkaitan rekon Teks الحياة اليوم ّية tema	Menemukan informasi tersirat pada teks
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal أقسام الفعل	Menganalisis bentuk dan makna macam-macam fi’il dalam teks
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal المذكر والمؤنث	Mengklasifikasikan bentuk kata berdasarkan jenis (mudzakkar/muannats)
5.	3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal أدوات االستفهام dalam menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : الهواية (أنواع الهواية، ال ريوي ح . يف اإلسالم)	Teks deskriptif berkaitan dengan tema الهواية	Menyusun teks deskriptif sesuai tema
5.		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal أدوات االستفهام	Menerapkan struktur adawat istifham dalam kalimat sesuai tema

	KELAS XI SEMESTER GANJIL
6.	3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : ( . يف السوق التقليدي، . يف السووبرماركيت) التسوق dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal عدد ألف ومليون ومليار وبليون	Teks deskriptif berkaitan dengan tema التسوق	Menganalisis fakta tentang التسوق
		fungsi dan makna, Bentuk, عدد gramatikal struktur dari ألف ومليون ومليار وبليون	Menggunakan bilangan ribuan-jutaan dalam kalimat berdasarkan kaidah ‘adad ma’dud sesuai tema
7.	3.4 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : الصحة (المستش .ف والصيدلية، عيادة المريض) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal حروف الجر وحروف العطف	Teks prosedur berkaitan dengan tema الصحة	Menyimpulkan isi teks prosedur
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal حروف الجر وحروف العطف	Menganalisis makna harf jar atau harf athaf dalam kalimat
			Menyusun kalimat dengan menggunakan harf jar dan harf athaf
8.	3.6 Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal االسم النكرة واالسم المعرفة dalam menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : السفر والسياحة (وسائل المواصالت، المناطق السياحية)	Teks rekon berkaitan dengan tema والسياحة السفر	Menyusun teks rekon sesuai tema
		fungsi dan makna, Bentuk, االسم gramatikal struktur dari النكرة واالسم المعرفة	Mengklasifikasikan isim nakirah dan isim ma’rifat

	KELAS XI SEMESTER GENAP
9.	3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : الحج والعمرة، مكة والمدينة dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal ترصيف الفعل الما . يض اللغوي	dengan berkaitan rekon Teks الحج والعمرة، مكة والمدينة tema	Menganalisis fakta tentang urutan kegiatan والعمرة الحج
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal ترصيف الفعل الما . يض اللغوي	Menilai penggunaan tashrif fi’il madhi dalam kalimat berdasarkan dhamir
10.	3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : تكنولوجيا اإلعالم واالتصال (الحاسوب، الجوال، األونالين) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal ترصيف الفعل المضارع اللغوي	berkaitan eksposisi Teks تكنولوجيا اإلعالم tema dengan واالتصال	Menentukan ide pokok dalam paragraf
			Menyimpulkan isi teks eksposisi
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal المضارع اللغوي الفعل ترصيف	Menerapkan tashrif lughawi fi’il mudhari’ dalam kalimat
11.	3.12 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : األديان . يف إندونيسيا (األديان والمعابد، التسامح) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal الجملة االسمية والجملة الفعلية	berkaitan deskriptif Teks األديان . يف tema dengan إندونيسيا	Menganalisis fakta dalam teks deskriptif
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal الجملة االسمية والجملة الفعلية	Membandingkan susunan jumlah ismiyyah dan jumlah fi’liyyah
			Menilai penggunaan jumlah ismiyyah atau jumlah fi’liyyah

	KELAS XII SEMESTER GANJIL
12.	3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : الرياضة (أنواع الرياضة، مسابقات رياضية) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal النعت - اإلضافة	Teks deskriptif berkaitan dengan tema الرياضة	Menentukan ide pokok dalam paragraf
			Menilai fakta tentang aktifitas الرياضة
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal النعت – اإلضافة	Menganalisis susunan na’at man’ut atau idhafah dalam kalimat
13.	3.4 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema الشباب (مرحلة الشباب، كن متفائال) dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal المب . ين للمعلوم – الفعل المب . ين للمجهول الفعل	Teks prosedur berkaitan dengan tema الشباب	Menyimpulkan isi teks prosedur
		fungsi dan makna, Bentuk, الفعل gramatikal struktur dari المب . ين للمعلوم – الفعل المب . ين للمجهول	Menggunakan fi’il mabni ma’lum dan fi’il mabni majhul dalam kalimat
			Mengubah fi’il mabni ma’lum menjadi fi’il mabni majhul atau sebaliknya
14.	3.6 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : الشعر العر . يب (الشعر، الشاعر البورصي) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal اسم التفضيل	Teks deskriptif berkaitan dengan tema يب . العر الشعر	Menganalisis karakter puisi al-Bushiri
			Menyajikan contoh puisi arab
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal اسم	Menentukan makna isim tafdhil dalam kalimat

		التفضيل	Menyusun kalimat dengan menggunakan isim tafdhil
	KELAS XII SEMESTER GENAP
15.	3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : الحضارة اإلسالمية (الحضارة اإلسالمية قديما وحديثا، علماء اإلسالم) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal األسماء الخمسة واألفعال الخمسة	berkaitan deskriptif Teks الحضارة اإلسالمية tema dengan	Menentukan ide pokok dari paragraf
			Menyimpulkan isi teks deskriptif
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal األسماء الخمسة واألفعال الخمسة	Menerapkan al-asma’ al khamsah dalam kalimat berdasarkan i’rabnya
			Menilai penggunaan al-af’al al khamsah yang benar dalam kalimat
16.	3.10 Mengevaluasi gagasan dari teks bahasa Arab yang berkaitan dengan tema : الدراسة . يف الجامعة ( الدراسة . يف جامعات إندونيسيا ، الدراسة . يف خارج البالد ) dengan memperhatikan bentuk, makna, dan fungsi dari susunan gramatikal المضارع المرفوع والمضارع المنصوب والمضارع المجزوم	berkaitan eksposisi Teks . يف الجامعة tema dengan الدراسة	Menilai fakta tentang aktifitas الدراسة . يف الجامعة
			Menentukan ide pokok dari paragraf
		Bentuk, makna, dan fungsi dari struktur gramatikal المضارع المرفوع والمضارع	Menemukan fi’il mudhari’ marfu’, mansub atau majzum dalam teks sederhana

المنصوب والمضارع المجزوم

Menerapkan fi’il mudhari’

marfu’, manshub, dan majzum

dalam konteks kalimat

Mengevaluasi kalimat yang benar pada penggunaan fi’il mudhari’ marfu’, manshub,

dan majzum

B. KOMPETENSI KETERAMPILAN

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI ESENSIAL	INDIKATOR UJIAN
1	4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berpamitan dengan memperhatikan تقسيم الكلمة – األرقام 1 - 100 baik secara lisan maupun tulisan.	Tindak tutur tentang mengenalkan diri dan orang lain sesuai tema التحيات والتعارف	Melakukan dialog secara berpasangan terkait tema berkenalan dengan menerapkan penggunaan isim, fi’il, harf dan angka 1-100
2	4.3 Mendemonstrasikan tindak tutur menanyakan hubungan keluarga dan menyatakan keinginan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal الضم ري (المنفصل، متصل) baik secara lisan maupun tulisan.	Tindak tutur tentang menanyakan hubungan keluarga sesuai tema األرسة والبيت	Menceritakan tentang anggota keluarga dan rumah dengan menerapkan dhamir munfashil dan dhamir muttashil
3	4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur mengemukakan pendapat dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari	Tindak tutur tentang mengemukakan pendapat sesuai tema الهواية	Melakukan dialog secara berpasangan tentang hobi, dengan menerapkan adawat istifham

	susunan gramatikal. أدوات االستفهام baik secara lisan maupun tulisan.
4	4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur mendeskripsikan bentuk, timbangan, sifat dan karakteristik suatu benda dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal عدد ألف ومليون ومليار وبليون baik secara lisan maupun tulisan.	Tindak tutur tentang mendeskripsikan bentuk, timbangan, sifat dan karakteristik suatu benda sesuai tema التسوق	Menceritakan pengalaman berbelanja, baik di pasar tradisional maupun supermarket, dengan menerapkan bilangan ribuan hingga jutaan
5	4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur berpamitan, mengucapkan selamat jalan dan selamat datang dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal االسم النكرة واالسم المعرفة baik secara lisan maupun tulisan.	Tindak tutur tentang berpamitan, mengucapkan selamat jalan dan selamat datang sesuai tema السفر والسياحة	Menceritakan pengalaman berwisata, dengan menerapkan isim nakirah dan isim ma’rifat
6	4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian di waktu sekarang dan akan datang dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari ترصيف الفعل المضارع اللغوي baik secara lisan maupun tulisan.	Tindak tutur tentang menyatakan dan menanyakan tindakan/kejadian di waktu sekarang dan akan datang sesuai tema تكنولوجيا اإلعالم واالتصال	Menceritakan tentang penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan, dengan menerapkan tashrif lughawi fi’il mudhari’

7	4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi beberapa ajaran agama di Indonesia dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatika الجملة االسمية والجملة الفعلية baik secara lisan maupun tulisan.	Tindak tutur tentang memberi dan meminta informasi beberapa ajaran agama di Indonesia sesuai األديان . يف إندونيسيا tema	Melakukan dialog secara berpasangan tentang agama- agama di Indonesia, dengan menerapkan struktur gramatikal jumlah ismiyyah dan jumlah fi’liyyah
8	4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur membandingkan sesuatu dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal النعت واإلضافة baik secara lisan maupun tulisan.	Tindak tutur tentang membandingkan sesuatu sesuai tema الرياضة	Melakukan dialog secara berpasangan tentang olahraga favorit, dengan menerapkan struktur gramatikal na’at man’ut dan idhafah
9	4.3 Menyajikan hasil analisis tindak tutur mendeskripsikan sebuah kejadian dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal الفعل المب . ين للمعلوم - الفعل المب . ين للمجهول baik secara lisan maupun tulisan.	Tindak tutur tentang mendeskripsikan sebuah kejadian sesuai tema الشباب	Melakukan dialog secara berpasangan tentang menjadi pemuda yang diharapkan masyarakat, dengan menerapkan struktur gramatikal fi’il mabni ma’lum dan fi’il mabni majhul
10	4.9. Mendemonstrasikan tindak tutur menanyakan tujuan dari sebuah kejadian dan aktifitas dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal المضارع المرفوع والمضارع المنصوب والمضارع المجزوم baik secara lisan maupun tulisan.	Tindak tutur tentang menanyakan tujuan dari sebuah kejadian dan aktifitas sesuai tema الدراسة . يف الجامعة	Menceritakan keinginan melanjutkan kuliah ke universitas, dengan menerapkan struktur gramatikal fi’il mudhari’ marfu’, manshub, dan majzum

UNTUK Lebih lengkap dan benarnya dalam penulisan arabnya silahkan unduh

DOWNLOAD KISI-KISI UJIAN MADRASAH MADRASAH ALIYAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022